浙江大学宁波理工学院与淘宝直播正式签署战略合作协议，联合成立"新电商学院"，标志着高校电商教育正式迈入"产业需求导向"的新阶段。这一创新模式通过"课程共建+基地共营+人才共育"三位一体机制，为数字经济发展输送兼具理论素养与实践能力的复合型人才。
一、课程革新：从教材到实战的零距离衔接
新电商学院打破传统学科边界，构建"1+3+X"课程体系：
1门核心课：《直播电商全链路运营》，由淘宝直播资深运营专家联合高校教师授课，涵盖选品策略、流量算法、合规风险等实操内容。
3大模块：设立"短视频创作""数据分析""供应链管理"三大工作坊，学生需完成真实店铺诊断、爆款视频制作等任务。
X项认证：引入阿里巴巴认证体系，学生可考取"直播运营师""选品分析师"等职业资格证书。
二、基地共建：打造沉浸式学习场景
学院在宁波国际会展中心设立1200㎡实践基地，配备：
专业直播间：搭载绿幕、导播台、美颜灯等设备，学生可模拟从脚本策划到复盘分析的全流程。
数据中台：接入淘宝直播实时数据接口，学生可分析GMV、UV价值、转化率等核心指标。
选品中心：整合宁波家电、慈溪小家电、象山水产等产业带资源，提供超500款源头好货。
三、人才共育：构建"招生-培养-就业"闭环
订单式培养：企业提前1年提交人才需求，学院定向招生并定制课程，2025年首批"淘宝直播班"录取线超本科线30分。
双导师制：每5名学生配备1名高校导师（负责理论指导）和1名企业导师（负责实战带教），导师需通过阿里巴巴认证。
就业直通：优秀毕业生可获"免试入职"资格，2025届试点班学生尚未毕业即被头部MCN机构预签，起薪较传统岗位高40%。
四、行业影响：重塑电商人才供给链
此次合作不仅解决高校教育"重理论轻实践"的痛点，更推动行业标准与教学标准的深度融合。例如，学院联合制定《直播电商人才能力模型》，明确"数据分析""用户洞察""合规运营"等12项核心能力，该模型已被浙江省人社厅采纳为行业培训标准。
正如淘宝直播教育事业部负责人所言："我们需要的不是会背书的'考试型选手'，而是能读懂数据、玩转内容、懂供应链的'实战派'。"当高校课堂与直播基地仅一步之遥，产教融合正为数字经济注入强劲动能。
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